Description

Considérer les particularités reliées au trouble du spectre de l’autisme (TSA) (ex.: difficultés de communication et d’interactions sociales, comportements stéréotypés, etc.) afin d’intervenir plus efficacement lors du suivi professionnel (en ergothérapie, orthophonie, psychoéducation, éducation spécialisée, travail social et autres) auprès des enfants, des adolescents et des familles. 

Formation théorique et pratique qui s’adresse aux professionnelles et techniciennes exerçant en pédiatrie dans le domaine de la santé et des services sociaux et qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur les interventions à mettre en place selon les défis souvent rencontrés chez les enfants et adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme et qui ont un impact sur leurs habitudes de vie.

Cette formation vous permettra d’acquérir plusieurs outils, idées d’activités et méthodes d’intervention vous permettant d’accompagner le jeune et sa famille vers une plus grande autonomie et une meilleure compréhension de son environnement extérieur de même que de vous guider pour l’élaboration de votre plan d’intervention et tout au long du suivi. 

Thèmes abordés:

• Converser, raconter, utiliser des gestuelles communicatives, etc.
• Contact visuel, attention conjointe, ouvertures sociales, réciprocité, décodage social, etc.
• Reconnaître et gérer les émotions de base
• Comment adresser les particularités reliées aux comportements, intérêts, rigidités cognitives, etc.?
• De quelles façons intervenir concernant un maniérisme, une posture figée, une exploration visuelle?
• Jeu de l’enfant: accroître les habiletés et le jeu avec l’autre
• Particularités sensorielles
• Augmenter la disponibilité de l’enfant et sa compréhension du monde extérieur
• Interventions reliés aux impacts du TSA dans les habitudes de vie: propreté, sommeil, alimentation et autres

Animée par Carolyne Mainville, M. Sc. ergothérapeute en collaboration avec Vanessa Gagnon, éducatrice spécialisée

Pré-requis:

Avoir complété la formation “Reconnaître et dépister les particularités reliés au TSA lors de l’évaluation initiale ou du suivi professionnel”

OU avoir suivi la formation Initiation à la passation et interprétation de l’échelle d’observation pour le diagnostic de l’autisme (ADOS-2) 

Durée:  7 heures

Lieu: Formation enregistrée, à suivre en ligne, à votre rythme

Clientèle cible: ergothérapeutes, orthophonistes, psychoéducatrices, travailleuses sociales, psychologues, éducatrices spécialisées et tout autre professionnel intéressé

Prix: 335$ + taxes. Payable lors de l’inscription.