En ligne – 15 & 16 mai 2024 – Considérer les particularités reliées au TSA afin d’intervenir plus efficacement

En ligne – 15 & 16 mai 2024 – Considérer les particularités reliées au TSA afin d’intervenir plus efficacement

$335.00

Lors de cette formation dynamique, vous apprendrez à mettre en place des outils et interventions aidantes pour l’enfant, l’adolescent et sa famille et ce, afin d’adresser les défis souvent rencontrés chez les jeunes présentant un trouble du spectre de l’autisme. 

Également, des exemples concrets ainsi que des idées de jeux et activités vous permettront de maîtriser plus rapidement les notions enseignées et bâtir votre coffre à outils.

23 en stock

Catégorie : Étiquettes : , ,

Description

Considérer les particularités reliées au trouble du spectre de l’autisme (TSA) (ex.: difficultés de communication et d’interactions sociales, comportements stéréotypés, etc.) afin d’intervenir plus efficacement lors du suivi professionnel (en ergothérapie, orthophonie, psychoéducation, éducation spécialisée, travail social et autres) auprès des enfants, des adolescents et des familles. 

Formation théorique et pratique qui s’adresse aux professionnelles et techniciennes exerçant en pédiatrie dans le domaine de la santé et des services sociaux et qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur les interventions à mettre en place selon les défis souvent rencontrés chez les enfants et adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme et qui ont un impact sur leurs habitudes de vie.

Cette formation vous permettra d’acquérir plusieurs outils, idées d’activités et méthodes d’intervention vous permettant d’accompagner le jeune et sa famille vers une plus grande autonomie et une meilleure compréhension de son environnement extérieur de même que de vous guider pour l’élaboration de votre plan d’intervention et tout au long du suivi. 

Thèmes abordés:

  • Converser, raconter, utiliser des gestuelles communicatives, etc.
  • Contact visuel, attention conjointe, ouvertures sociales, réciprocité, décodage social, etc.
  • Reconnaître et gérer les émotions de base
  • Comment adresser les particularités reliées aux comportements, intérêts, rigidités cognitives, etc.?
  • De quelles façons intervenir concernant un maniérisme, une posture figée, une exploration visuelle?
  • Jeu de l’enfant: accroître les habiletés et le jeu avec l’autre
  • Particularités sensorielles
  • Augmenter la disponibilité de l’enfant et sa compréhension du monde extérieur
  • Interventions reliés aux impacts du TSA dans les habitudes de vie: propreté, sommeil, alimentation et autres

Animée par Carolyne Mainville, M. Sc. ergothérapeute en collaboration avec Vanessa Gagnon, éducatrice spécialisée

Pré-requis:

Avoir complété la formation “Reconnaître et dépister les particularités reliés au TSA lors de l’évaluation initiale ou du suivi professionnel

OU avoir suivi la formation Initiation à la passation et interprétation de l’échelle d’observation pour le diagnostic de l’autisme (ADOS-2) 

Date de formation:

  • 15 & 16 mai 2024 de 8h30 à 12h00

Date limite d’inscription: 

  • 1er mai 2024

Durée:  7 heures

Lieu: Visioconférence. La formation doit être suivie en simultané. Elle ne sera pas enregistrée.

Clientèle cible: ergothérapeutes, orthophonistes, psychoéducatrices, travailleuses sociales, psychologues, éducatrices spécialisées et tout autre professionnel intéressé

Prix: 335$ + taxes. Payable lors de l’inscription.

Éléments importants:

  • Dès la fin de votre inscription, vous recevrez un courriel de confirmation/facture avec un lien pour accéder au tableau de bord de la formation.

Politique d’annulation: si vous annulez 2 semaines ou plus avant l’événement, un montant de 100$ + taxes sera facturé. Si vous annulez 6 jours ou moins avant l’événement, le montant total de la formation ne sera pas remboursé.

Vous aimerez peut-être aussi…

Retour au blogue

Lisez aussi :

Mon enfant a des difficultés de langage.. et je n’ai pas de services. Que faire?

Ergothérapeute: top 3 des raisons pour te joindre à la CRCM

10 conseils pour faciliter la rentrée scolaire en temps de COVID-19